孩子们画的话,你看懂了吗
G3商讯: 当我们说创意思维的时候,我们到底说的是什么?
最近看到了一个小朋友的画,一只大鸟的旁边,放着一个小笼子,里面是一个人。我问孩子他的画,孩子说,这是鸟想做的事。
我们经常看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画,或荒诞离奇,或不明所以。大人们评判的第一标准就是像或不像,或者是看不懂,其实如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就不是“想象”了。比如画大海,孩子们眼中的大海是什么样的?“模仿画的大海已经算不上真正的再创造。一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象,一条简单的线条可以是人,可以是雨可以是风,甚至可以是隐形的任何东西。在他们的画里,几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树,这可能是任何绘画大师都难以画出的作品。
他们的绘画内容并不是虚无的,是对现实的一种记忆恢复,只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式,而思维方式已经退化到无法理解孩子们想象力的我们,却还在纠结于到底“像”还是“不像”中,已非常可悲,而更可悲的是再去压制孩子们的创造力,让他们从小就变成创意枯竭,循规蹈矩的状态,最终成为一个努力学习又听话平凡的孩子,家长们也就“放心”了。
来自快乐木马的大周(HappyMomaArt?BigZhou),是孩子们非常喜欢的老师,对于美术绘画,大周老师有他的见解:“我认为创意思维就是保持孩子独立的思考能力”。每个孩子都是天生的艺术家,问题是怎么在他们成长的时候,让他们仍然保持这种天赋。“绘画并不是一定要画出多精彩的内容,画画就是让孩子自由的表达出自己就够了。培养出孩子在任何时候都能有一种自信从容的状态,这是我追求的。”
大周:孩子淘气多动说明他的思维处于活跃的状态,千万不要压抑;顺从孩子自我的兴趣天性,也许刚开始表现的微弱,但却有可能变成他人生中,最持久而自信的创造源泉。
如今的社会价值观给了孩子们很大的影响,面试、考级、升学像一个个路标,从小到大,从近到远的渐渐在他们眼前清晰起来,在心里种下了“一定要……”“非要……”的目标意识。家长们也会说我这是为了好!可是,就算孩子按照要求的一切去学习去工作去生活,他的人生也是只能是像我们模仿画的画一样,也许十分逼真形象,却了无生趣,随波逐流。我们是真的为他好,还是为了一种省心放心的心理迫使他去放弃自己的意愿呢?在学习中心遇到了一个刚毕业的女孩儿告诉我,每天上班要来回挤4个小时的地铁,就因为她有一颗“北漂梦”,实现与否未知,但她多数时间都挺快乐自在的,她说的时候眼里闪着光芒。
我们总是让孩子们选一或者二。三种糖果选一个吃啦、两件衣服选一件穿啦等等。其实让孩子们自己去决定要吃什么、做什么会更好。我们对孩子有所期望,但孩子也有自己的想法和方式。同一件事情,如果让孩子们按照自己的方式去做,你也许会收获到意想不到的惊喜。当然给孩子自由,和溺爱是两回事。
大周:画画的过程和结果,都没有任何功利性,不需要别人评判,更不需要得到100%的认可。就像我们每个人都一个作品,能得到5%、10%的人喜爱就够了,不需要所有人的喜欢。
幼儿期是大胆的想象力开始形成的阶段,这一阶段大脑思维模式很容易形成并可永久保持,因此在美术课中保持并延续小朋友的想象力是至关重要的。
孩子在5岁以前的创造性尤其是最高的,他们的世界里充满了童话般的烂漫,花儿会笑会唱歌,太阳困了想睡觉,生气的小狗可以飞,电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现之后如果不善加引导而去限制规范,就会渐渐消失,最后泯然众人矣。
孩子的作品中,我们能看到非常有意思的内容,这就是一个小孩子内心对这个新鲜世界的折射,给3岁左右的小朋友上美术课,就更多的学到什么是“真”和“本”,大周老师说。“对小朋友来说,是他们先于语言学会的或者说天然的一种情绪表现语言。”孩子有强烈的表现欲,在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候,通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说,其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照,是孩子情绪的外在表现。著名教育家迪斯特·韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”语言可能会撒谎掩饰内心,画画是没法掩饰的。如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠,颜色暗淡,这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反,如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富,颜色明快,则表示孩子的情绪是健康的,心情也不错。
大周:最好的家庭教育就是父母之间幸福和谐,孩子内心就有安全感,快乐成长,这一点超过任何形式的陪伴。”
学美术并不是想当画家才学的,儿童美术启蒙教育的作用远远超过了美术教育本身。
“绘画和色彩是一种接触环境的方式之一”。孩子画画凭的是直接感受,他们认为只有突出主要的、夸张重要的,就是最像。如:孩子会画踢足球的腿会比不踢的腿要长,画吃冰淇淋的嘴比平时的嘴张得要大。让孩子无拘无束的随心所欲地画,对孩子来说是多么愉快和重要。正是通过这个绘画过程,使心理得到满足。这种满足感正是孩子日后获得事业成功,有成就感的最雏形意识模式,在绘画的过程中,建立的这中自信,从容自得,韧而不断。
大周:绘画是人内心中真实情感的表达,不需要严肃正式的状态才能画,它就是一种很舒服的状态,像我们想说话一样自然而然。
艺术是一个开放性的表现形式,无需拘泥形式。大周老师认为,不管小朋友是否喜欢绘画,喜欢艺术;是否在此有所表现,都不影响孩子继续探索属于他自己的人生道路,一样会有别样精彩。我们只要在学画画的过程中,让他们画的开心爽快,和他们愉快的交流玩耍,就会在将来慢慢的看到令人欣慰的结果。
“教育的差异,决定一个人最终胜负的,不是掌握知识的多少,而是人生的境界与视野,信仰与责任,以及自由的心灵。
浮华世界,不管做任何事,只要孩子能做一个长情的人,涓涓而流不问涛声,足矣。
- 香港艺术家联合会副主
国际时报讯(记者李广义报道): 5月18日至25日,香港艺术家联合会副主席蔡丰名应邀随... - 纯朴的诗意----齐国强
山水画家齐国强(资料图) 纯朴的诗意----齐国强写意中国画赏析 辛民 国强的写意画当... - 颠覆传统,胜芳家具打
没有一个蓬勃成长的行业会是顺利的,2018年的家具业,一面在全国经济下降压力的裹胁下... - 新闻营销在企业品牌管
在如今各式各样的营销类型中, 新闻营销 可以说是一种游走在顶端的营销方式。在上个世...