大量教育机构经营的现状是：带着憧憬开始新的一年，做着日复一日不变的工作，期待着不一样的结果，接受着原地踏步甚至倒退的现实，寻找各种自我宽慰的理由。很多时候，出现这种现状的原因根本上还不是管理出了问题，而是经营出了问题——缺乏有效的经营计划，发展基本是“随波逐流”，甚至是空谈!

管理是为经营服务的，如果一个机构缺失了基本的经营计划和目标，就会陷入“为了管理而管理”的陷阱——每天很忙，做了很多事情，却不知道为何而忙，忙的目的是什么，效果是什么。经常是忙忙碌碌一年，到了年底机构的发展却依然如故，很多校长充满了无奈和困惑。

还有一种现象是计划也制定了，但制定之后就被束之高阁。整个过程，没有按照计划中设定的路径走，因为发现没法按照当初设定的路径走，出现了很多“不可把控”的因素。究其原因，问题还是出现在经营计划制定的合理性上，在制定的过程中没有充分考虑到各种动态要素的影响，各种客观和主观因素的影响。所谓“计划不如变化快”的实质，是因为“计划”没有把“变化”考虑在内。

经营计划的制定，绝不仅仅是目标数字的分解。它是在综合考虑各种客观主观环境要素之后，从区域的维度，项目的维度，部门的维度，人的维度……进行分解制定，并且交叉、比对、融合之后的结果。经营计划的制定，除了方法和路径的问题，企业的发展阶段和基因不同，同时还取决于一个企业家、校长对整体的把控能力，他所具备的空间感，节奏感，对问题的高度敏感以及与此对应的几乎深入到潜意识里的适当的注意力分配。

君学书院《教育机构2017年度经营计划制定》挺进南北，将于12月20日-29日分别在北京上海两地举办，由君伯乐大学校长Frank领衔君学书院管理团队与全国教育人沟通探讨教育机构年度经营计划的重要作用。