科学是一门神奇的学问，它带领我们认识这个丰富多彩的世界，引导我们探索未知。科学老师们也需要拥有一颗探索发现的心，去感受新事物为我们带来的改变。

　　大溪二中 林根清

　　我校实施乐课智慧课堂已经一个半学期了，我亲身参与其中，切实感受到了开展智慧教学后的一些有利变化。

　　1.提前了解学前学情

　　智慧教学促进了翻转课堂模式的实现。学生提前预习课本，带着问题进入课堂，能够让不同认知的学生达到同一层次,使课堂前学生的起点较为接近,有利于教学顺利进行,同时也大大提高了教学的针对性。

　　2.监控学生参与深度

　　快速问答功能使课堂教学得到及时反馈，在这个过程中，我能了解到每个学生的答题情况,并且做到及时讲解和纠正。一方面激发学生的学习动力，另一方面大大提升学生的成就感;而分组讨论让每个学生都能参与其中,特别是那些平时不善于表达的学生，真正做到了人人参与。这在传统的课堂上是无法做到的。

　　同屏展示实现了让所有学生都能看清教师演示实验，大大增强了实验的可视性，同时又提高了实验的真实性。它还可以进行拍照和视频拍摄，可以给学生重复播放，可以拍摄实验的关键环节和注意事项，让学生对实验印象更加深刻。

　　3.追踪学生学习过程

　　对于课外作业，学生回去后还可以跟教师进行乐答联系和交流,教师可以及时追踪学生在家学习情况。

　　平板的大数据是它最大的优势，便于老师和家长及时了解学生学习知识的掌握情况。

　　平板辅助教学是教学发展的一种趋势，我们应该更好地研究它，让它更好地为教学服务。

　　杭州高新实验学校 刘洪运

　　2017年8月我有幸成为了学校乐课智慧课堂平板教学实验班的教师，在日常的科学平板教学中，我经常用到快速问答、随堂测试以及学生作业互批等功能。通过课前预习环节的检测以及平台的大数据功能能有效提升老师新授课重难点的针对性，课堂上与乐豆奖惩功能相结合可以充分调动学生的积极性，老师可以及时了解学生掌握情况，发现典型的问题还可以直观对比展示给全体学生，落实效果提升不少。通过随堂测评环节的数据统计可以精准了解学生课上的重难点掌握情况，课后可以针对性投放习题进行巩固。

　　与之前自己的传统教学相比有以下几点变化：

　　1.传统课堂的短板获得有效弥补，比如快速问答、拍照展示、随堂测试等功能。

　　2.利用大数据功能为课堂教学管理提供更科学的依据，能够及时发现教学方向、方法上存在的问题，从而及时调整。

　　3.教学过程中更多地让学生作为主导，更加注重学生课前预习，通过预习情况来安排课中教学内容。并在课后利用系统开展个性化复习，做到让每个学生都能够巩固知识、查漏补缺。

　　4.乐课平台在多个环节设置学生奖励，极大地提高了学生课前课上以及课后学习的主动性。