爱尔兰诗人叶芝说:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”

真正好的教育,不是单纯给孩子植入片面的答案,而是要点燃孩子对知识、兴趣的渴求,激发他们的学习内驱力,让孩子成为一个完整的人。

“内驱力”概念是心理学家荣格提出的,指的是在和环境交互中,个体自发产生的一种具有驱动效应的自我力量。内驱力越强的孩子,往往更容易在学业及事业上获得成功。

那么,如何激发孩子的内驱力呢?

1 让孩子获得自信力

江苏一位父亲,孩子考试总是0分,有次考了7分,他买来烟花庆祝儿子的进步。父亲的鼓励和绽放的烟花,点亮了孩子心里的光,接下来,孩子学习越来越投入,得分也越来越高。这位爸爸不是把眼光看向“别人家孩子”,指责自己孩子成绩不好,而是鼓励孩子和自己竞争,一点点超越自己。

很多时候,贬低式教育只会让孩子觉得自己很糟糕,甚至丧失了尝试的勇气。但如果父母能够从孩子的缺点中找到优点,那么孩子就会感到被尊重、被理解,就会开始相信自己拥有改变现状的力量。

2 让孩子多做决定

把自己的事情安排的井井有条、做事自律、自我高要求,那是一个个体最终的完美样子。

完美是什么?是多年学习培养出来的终点,而不能作为学习的起点。孩子的自主感是一点一滴培养起来的。当孩子学会为自己做选择的时候,才会为自己负责,把事情做好。让孩子多做决定也不是对孩子放任不管,当孩子做出错误的决定时,家长也应该适时的提供建议。

3 帮助孩子培养目标

目标像灯塔,指引着行动的方向。想要唤醒孩子的内驱力,就需要帮孩子找到一个好的目标。这个目标,是孩子可以看见,可以感受,是发自内心想要得到的。

而要实现一个长远目标,最重要的就是拆解难度,将每一件比较难的事情,分解成一个个小目标。让孩子不断从一些小目标中积累“我能行”、“我可以”的成功体验,从而增强自信。

越是擅长的事情,我们往往越喜欢做,越能激励着我们的自信心,把事情“做成”。而做成某事的自信心越足,我们的内驱力也就越大。由此形成了良性循环,自主成长。

爱尔兰教育 注重唤醒孩子内驱力

爱尔兰总人口仅500万,却诞生了7位诺贝尔奖得主,爱尔兰人受高等教育比例全欧第一。美国前总统比尔•克林顿评价爱尔兰“是欧洲最年轻、受过最好教育的国家。”那么,爱尔兰教育究竟有何过人之处呢?

丰富课程设置 激发孩子兴趣

爱尔兰学校非常注重学生的人文、体育和各项软技能的培养,开设了丰富的课程和课外活动,比如:橄榄球、曲棍球、篮球、板球、艺术、戏剧、马术、高尔夫、游泳、帆船、皮划艇、烹饪、贸易、商业、会计、设计、市政学、家政学、电影制作、摄影、国际象棋等等。

独特过渡学年 培养孩子自主力

爱尔兰高一实行独特的过渡学年制度,学生在过渡学年期间,以兴趣爱好课程为主,还会参加游学交流,此外,学校还会与银行、名企、律所、会计师事务所等建立合作,为学生提供实力机会,培养学生职业规划意识。

在过渡学年,学生可以更多地感受生活、开拓视野、积累经验,获得广泛的、多样的学习体验。可以从依赖性的学习阶段过渡到自主学习的阶段,并对兴趣、职业和人生目标更明确。

高考科目自选 发挥孩子特长

爱尔兰高考科目的构成是2+4+X,2是数学和英语两门必选课程,另外的科目,学生可以从几十门自选课程里面选4门或者更多课程来参加考试,如中文、音乐、艺术、体育、商业、工程、会计、设计等等,最终成绩取分数最高的6门计算。

爱尔兰灵活的高考制度,不仅增强了学生的自主选择能力,还能让学生充分发挥自身的特长,发展自身优势科目。爱尔兰高考成绩还可以直接报读英国高校,尽享英爱两国优质高等教育资源。

爱尔兰的英式精英教育不仅仅是对传统精英教育的传承,还有着自己的创新,注重“唤醒”学生的内驱力,它已然成为精英教育界一颗冉冉升起的新星。

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