7月13日，围绕“唤醒未来，技术革新推动知识共享”为主题的网易云创教育论坛在杭州举行，来自兰迪学科英语、新东方、好未来、stuQ等教育行业和云服务领域的众多精英出席此次论坛。abc360副总裁兼兰迪学科英语运营总监尹灿在现场分享科技创新为在线少儿教育带来的机遇与挑战。

　　本次论坛共同探讨了技术改变教育的趋势和路径。与会代表认为，教育资源、教育效率存在边界，而科技是打破教育效率瓶颈、拓宽教育资源边界的重要力量。教育需要借助技术的力量实现资源共享和效率提升，教育平台需要重新找准定位，完成更高阶的价值实现。

　　abc360副总裁兼兰迪学科英语运营总监尹灿：科技创新，为在线少儿教育带来契机

　　abc360副总裁兼兰迪学科英语运营总监尹灿

　　科技进步促使用户知识获取习惯发生变化，为在线少儿教育带来积极影响。abc360副总裁兼兰迪学科英语运营总监尹灿表示，中国人对下一代的教育非常重视，但不均衡的教育资源和高企的学区房价成为获取优质教育的重重门槛。互联网教育的兴起，以信息化的方式让教育资源公平化，由应试教育向素质、能力教育转型，让孩子所学能够更多在实践中应用。

　　abc360旗下的兰迪学科英语应用户需求而生，开启在线少儿教育新阶段。兰迪学科英语在国内最先采用Peer Study同伴学习理念，并运用PI(同伴影响)教学法，全方位提升学习效果。中外知名教育专家共同研发的教材，在CCSS(美国共同教育大纲)基础上，结合中国学生特点进行编制。所有教师均来自于美国、英国和加拿大，拥有名校学历和TESOL/TEFL证书。

　　在技术的促进下，互联网教育越发智能化。兰迪学科英语的富媒体内容、碎片化时间利用、海外不同国家教学资源整合的三大优势，拓展了在线少儿教育的未来想象空间。孩子们从单纯依赖线下授课的模式，变得更多利用屏幕接触知识。

　　“教育的核心是找到用户的需求，解决用户需求，兰迪学科英语可以解决传统的面授教育受时间、地域和资源分配局限的问题。”abc360副总裁兼兰迪学科英语运营总监尹灿更是指出，“没有绝对意义上的互联网教育，是教育诠释发生的补充。形式上的补充，终端上的补充，不断帮助用户迅速得到自己想要的结果。”

　　目前，兰迪学科英语充分利用自身的技术优势，快速打造适合用户需求的产品，实现多元化的教学模式创新。例如，利用移动互联网手段，与学生、家长展开互动。通过大数据分析算法，兰迪学科英语精准分析学生的学习习惯，提升教育质量。

　　教育，这一个人类最悠久的行为分支，在科技浪潮下呈现新态势。更多的互联网企业进入在线少儿教育领域，但因其片面追求所谓的盈利空间，导致教学质量参差不齐。兰迪学科英语回归教育本质，匠心教学和研发，以全球领先的“同伴学习”教育理念，引领在线少儿教育行业不断前行。

　　关于兰迪学科英语

　　兰迪学科英语在业内率先采用Peer Study同伴学习理念和独创的OSS体系多元立体学习体系，为4-15岁的青少年打造原汁原味的英美中小学在线课堂。CCSS(美国共同教育大纲)结合中国学生特点本土化编制的教材，让孩子快乐学英语。

　　兰迪学科英语的教师均来自美国、加拿大和英国，拥有名校学历背景和丰富的少儿英语教学经验。所有外教必须定期通过培训考核，力求对每一位孩子负责。

　　兰迪学科英语注册学员数十万人，师资团队近千人。我们通过先进的云技术平台和全球网络互动媒体服务技术，引入全球顶级教育资源，旨在培养具备国际化视野的青少儿精英。

　　如需进一步资料，敬请浏览兰迪学科英语官网：http://www.landi.com/。