G3商讯：　　初中和高中教育的衔接问题一直备受初高考考生及家长的关注。现代国际教育强调对学生的培养以能力立意为主，避免出现因单纯地学习记忆性知识而导致的高分低能现象。然而普通高中学校面临着极大的高考升学压力，这也就造成了高中生源竞争激烈的现象，以招来更多的高分学生。面对此现象，初中学校不惜挖掘学生潜力，抢占学生时间，打造高分学生。

　　那么如果中考成绩不理想，高考逆袭的几率有多大?针对这一问题，我们以国内同一所学校随机三届学生的中、高考成绩为实证，简要分析下中考成绩对高考成绩的影响，并与国外高校录取要求与结果进行对比，从而推断下高考逆袭的几率。

　　一、国内中考成绩与高考成绩的相关性分析

　　表(1) 2012-2014届某高中毕业生当年中考成绩分数段人数统计

　　数据来源：《中考成绩与高考成绩的相关分析》——苏州大学教育学院 胡爱华

　　从数据中可以看出，该中学近三届高中生源520分以上、470-485分和470以下高中低三个层次的生源分布比例较接近，中考成绩处于中高层的生源占了60%。

　　那么各层次生源经过三年的学习后，当年的中考成绩与高考成绩之间有多大的相关性呢?

　　表(2) 2012-2014届某高中毕业生中考成绩分数段本科达线人数统计表

　　数据来源：《中考成绩与高考成绩的相关分析》——苏州大学教育学院 胡爱华

　　通过表(2)我们可以看出：随着中考分数段的递减，一本和二本达线率相应递减;中考成绩分数段与本科达线率有正相关关系，即段数值越高，本科达线率越高，反之，段数值越低，本科达线率越低。

　　综上所述，普通高中学校的高中升学中考成绩与高考成绩呈正相关关系，相关程度较高;中考成绩分数段与本科达线率存在正相关关系，这些都有利的说明优质的高中生源是高校本科的主要生源。那么在国内，如果中考成绩不理想，高考逆袭并非不可能，但几率却微乎其微。

　　近朱者赤近墨者黑，可以说环境在一定程度上能影响一个人的发展，所谓成绩好的学校，是会培养出一批所谓成绩优秀的孩子，我们普遍认同这点。但考试成绩并不能作为评判任何一个孩子的标准，这也使得相当一部分“中考发挥不好”的考生，失去接受优质全面教育的机会，与名牌高校擦肩而过。

　　二、国内中考分数在国内外高校录取结果对比

　　那么同样的中考成绩，在经过国际学校的培养后，能被什么高度的国外高校录取呢?我们用同样的中考成绩段进行比对：

　　表(3) 2015届某高中毕业生中考成绩分数段在国内外高校录取概率对比

　　由此我们不难看出，同样的中考成绩在国外名校的录取率远远高于国内，并且没有明显的规律性相关关系，究其原因是国外的录取机制不同于中国，学校要根据学生的综合成绩、条件特点等进行录取。文书、简历、推荐信、初三和高中三年的期末考试成绩等等都是必不可少的。换言之，我们所谓的平时成绩与个人成就在申请高校时是十分关键的，而中高考成绩只能起到一定得参考作用。

　　那么通过表(3)我们可以得出结论，如果孩子的中考卷面成绩不佳，但其特长爱好等优秀的方面可以为其申请到心仪的高中，同样的情况也可以申请到心仪的大学。也就是说，如果中考成绩不理想，但特点突出禀赋高超，那么在申请国外高校中逆袭则轻而易举。当然，如果中高考成绩均正常发挥，更能为孩子未来的道路添加光彩。

　　国际学校近年来在教育行业中逐渐发展为新的教育与留学趋势，一方面其课程与国际接轨，便于对接国际教育，有利于使学生了解世界文化，建立世界社交关系;另一方面其更能促使学生全方面发展，发挥学生特长优势，使学生在同等条件下被国外名校录取的概率远远高于国内高校。

　　在国内，中考成绩与高考成绩的关系密不可分，中考的成功与失意似乎决定了人生的未来走向。但对于我们而言，所谓的“成功”与“失意”只是相对而言。世界上没有才能的人是不存在的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

　　“做老师，就是为了看见孩子的进步。我们希望学生能够表达自己的想法，而不是人云亦云。他们想要光明的未来，我们就帮他们成就光明的未来。”

　　初中三年的路已经走完，无论去留，路还在继续。不同的孩子适合不同的教育模式，不同的教育模式在学生成长经历中并无对错之分，因为我们坚信，适合的才是最好的。

　　北京中关村国际学校 国际交流部主任 崔少周

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